Studentbetrokkenheid stimuleren via autonomie

In dit artikel doen we verslag van een onderwijsinterventie naar het stimuleren van studentbetrokkenheid door het bieden van autonomie. Deze interventie bouwt voort op bevindingen van een eerder experiment (Peltenburg, Luijs, & Hunziker, 2016) dat liet zien dat studenten vinden dat meer autonomie samengaat met een grotere betrokkenheid en dat zij graag zelf de keuze maken voor de mate van autonomie in het onderwijs. In de hier beschreven interventie mochten studenten zelf kiezen of zij meer autonomie wensten bij het volgen van het vak LeerKracht 3.