Verkenning Engelstalige bachelorprogramma’s

Het Nederlands Hoger Onderwijs is, na het Verenigd Koninkrijk, marktleider op het gebied van English-Medium Instruction (EMI) onderwijs in Europa. Naast masteropleidingen, zien we de afgelopen jaren een flinke toename van Engelstalige bachelorprogramma’s. Studies naar gevolgen van de overgang naar een andere taal zijn veelal gericht op internationalisering, didactiek en de effectiviteit van leren. De motieven van opleidingen voor een taalkeuze en de consequenties en randvoorwaarden voor de programmering blijven vaak onderbelicht. Juist die staan in dit artikel centraal. Op basis waarvan maken opleidingen keuzes in het ontwikkelen van een Engelstalige programmering? En wat kunnen we van hen leren?