Redactioneel

Beste lezer,

Dit OvO nummer start met een interview met Cees van der Vleuten die binnenkort met emeritaat gaat. Zijn enorme kennis van zaken en visie op onderwijs levert een informatiedicht en zeer inspirerend gesprek op!

Aansluitend daarop een artikel over het gebruik van e-portfolio’s. Bij portfolio’s spelen allerlei dilemma’s. De ruimte die een portfolio biedt, past bij complexe leersituaties, maar kan te vrij zijn voor de maker en bemoeilijkt een betrouwbare beoordeling. Richtlijnen voor portfolio’s geven meer houvast en bevorderen een betrouwbare beoordeling, maar doen minder recht aan de complexiteit van de te toetsen taak. En kan ontwikkeling wel samengaan met beoordelen? Volgens de auteurs van dit artikel kan dat!

In het afgelopen OvO nummer lieten IJntema en Purnot zien hoe studenten hun eigen training vorm kunnen geven. In dit nummer schrijven Murillo en Nielsen dat zij samen met studenten werken aan een motiverender leerklimaat. Mooi dat studenten betrokken worden. Zij hebben al zo’n 14 jaar onderwijs achter de rug en kunnen dus ervaringsdeskundig genoemd worden.  

Tot slot een mooi artikel over ervaringsgericht leren in het rechtenonderwijs. Authentieke leerervaringen bereiden studenten goed voor op complexe situaties in de beroepspraktijk. Online onderwijs bleek echter niet helemaal geschikt te zijn voor het opdoen van dit soort ervaringen. Wat geeft het, nu we weer op locatie bij elkaar kunnen zijn, zou je denken? Ware het niet dat steeds meer juridische processen online plaatsvinden. Online is dus authentiek. Wellicht kunnen we lessen trekken uit het gedwongen online onderwijs.

Namens de auteurs en de redactie veel leesplezier gewenst!

Karin