Beoordeling binnen honours onderwijs: status en ruimte voor verbetering

Honoursonderwijs wordt vaak gezien als proeftuin, waar innovatief onderwijs kan worden uitgeprobeerd voordat dit naar het bachelor-onderwijs wordt vertaald. Ook op het gebied van beoordelingen kan deze vertaling plaatsvinden. Veel beoordelingen binnen honoursonderwijs zijn holistisch waarbij de ontwikkeling over een langere periode op één moment beoordeeld wordt, wat aansluit bij een ontwikkeling in het hele hoger onderwijs om holistischer de hele ontwikkeling van studenten te beoordelen. Dit onderzoek richt zich op de vormgeving van beoordelingen in het honoursonderwijs, wat verbeterpunten zijn en wat hiervan geleerd kan worden voor het reguliere bacheloronderwijs.