Hoe ChatGPT helpt statistiekopgaven te genereren
Professionalisering voor inclusief hoger onderwijs.
Onderzoekers en docenten van de Universiteit Utrecht, Hogeschool Utrecht en Hogeschool Leiden hebben een eerste versie van een toepassing ontwikkeld waarin studenten eigen opgaven en contexten voor statistische toetsen kunnen invoeren, die opgaven stapsgewijs uit kunnen voeren, en op elke stap feedback en hints kunnen ontvangen. Omdat studenten zelf opgaven en contexten in kunnen voeren is de toepassing geschikt voor studenten uit alle studierichtingen. Om de eigen contexten van studenten te kunnen interpreteren en hier feedback op te kunnen geven, maakt de toepassing gebruik van GPT-3.5, het AI-model dat ook de basis vormt voor ChatGPT. Dit project vond plaats als pilot in de context van de werkgroep Onderwijs van de Nederlandse AI Coalitie. In dit artikel doen de onderzoekers verslag van het ontwerp van en de eerste ervaringen met deze toepassing.